به گزارش دفتر رسانه و ارتباطات اجتماعی نهضت استادی بسیج آذربایجان غربی، نشست مجازی بسیج اساتید استان آذربایجان غربی با همکاری نهاد نمایندگی مقام معظم رهبری در دانشگاه ارومیه با موضوع نقد و بررسی الزامات پژوهش در آموزش عالی برگزار شد.
در ابتدای جلسه حجت الاسلام والمسلمین حاج آقا موسوی معاون نهاد نمایندگی مقام معظم رهبری در دانشگاه ارومیه به روایاتی از امام علی (ع) اشاره کرده و گفت: مومن به آنچه که از علم می داند عمل می کند و علمی که کارکرد نداشته باشد دنبالش نمی رود. ما نباید در پژوهش ها عجله داشته باشیم قبل از اتمام پژوهش به دقت به آن نگاه کنیم، چون پژوهش ترجمان توانمندی ماست، پس عجله نداشته باشیم در نهایی کردن و انتشار کار پژوهشی.
وی ادامه داد: در پژوهش ها باید خدا را در نظر داشته باشیم و برای رضای خدا بنویسیم. خیلی از بودجه دانشگاه ها صرف مقاله های می شود که عجله شده است و مورد رضایت خدا نیست و دردی از مشکلات مردم حل نمی کند و این حق الناس است.
در ادامه جلسه گودرزی عضو هیات علمی دانشگاه ارومیه گفت:اثر علم مهمتر از علم و اثر پژوهش مهمتر از خود پژوهش است، زیرا که اگر علم مهم و تأثیرگذار باشد اثر آن تا قیام قیامت وجود خواهد داشت.
امام علی علی (ع) می فرمایند: دانش سلطنت و قدرت هست، هرکه آن را بیابد به واسطه آن قدرت یابد و پیروز می شود و هر که علم را دارا نباشد، به او یورش برند و مغلوب گردد.

وی در بخش دیگری از سخنان خود با اشاره به فرمایشات حضرت آقا که می فرمایند: بنده در دفاع از جامعه نخبگان و حرکت علمی کشور تا نفس دارم ذره ای کوتاه نخواهم آمد گفت: آیا حرکت علمی کشور مورد تهاجم واقع شده است که حضرت آقا به این مطالب اشاره می کنند؟ بله به حرکت علمی کشور تهاجماتی صورت گرفته است. این استاد دانشگاه اضافه کرد: هندسه پژوهش سه راس دارد: راس اول نیروی انسانی راس دوم دانش و آموزش و راس سوم حمایت ،امکانات و تجهیزات می باشد. پس در نتیجه راس چهارم که حاصل این سه راس می باشد در واقع تولید ثروت و اقتدار می باشد.
وی ادامه داد: اگر علم، دانش و آموزش را بها ندهیم مطمئن باشید پژوهش ما پژوهشی بی اثر بوده و مورد رضایت خداوند قرار نخواهد گرفت. علم به سه دلیل مهم است:۱- چارچوب دارد و ضابطه مند است۲-مقید است۳-نتیجه دقیق و ملموس دارد.
وی اظهار داشت: پژوهش محور توسعه پایدار است اما کدام پژوهش؟ پژوهشی که مورد رضای خدا باشد و دردی از درد های جامعه را حل کند اگر بنا به دلایلی توسعه فرهنگی اتفاق نیافتاده, پس پژوهش موثر در آن حوزه صورت نگرفته است. این عضو هیات علمی دانشگاه گفت: اعضای هیات علمی، اعضای پژوهشگاه ها، دانشجویان دکتری، کارشناسان و تکنسین ها و مدیران پژوهشی از مهمترین ارکان تولید علم و پژوهش می باشند.
بودجه پژوهش هزینه نیست بلکه سرمایه گذاری برای آینده است. باید حداقل یک درصد تولید ناخاص ملی صرف پژوهش شود که در این مورد اختلاف با کشورهایی مثل کره و ژاپن بسیار زیاد است. این استاد دانشگاه تاکید داشت: شاخص های کیفی ارزیابی علم و فناوری باید مورد توجه قرار گیرد که آیا پژوهش های ما با هدف های برنامه‌های توسعه تطبیق داده شده است؟
توسعه ارتباطات بین المللی در زمینه علم و فناوری چقدر است؟ در سال چقدر دوره های آموزشی برای اساتید در داخل و خارج از کشور پیش بینی می شود؟ نحوه مصرف بودجه در تحقیقات علمی چقدر است؟ چند درصد تولید ناخالص ملی صرف پژوهش می شود؟ منزلت و حرمت یک پژوهشگر و رضایت شغلی وی چقدر رسیدگی می‌شود؟ وی افزود: در مورد کمیت پژوهش هم باید به این نکات اشاره کرد: در سال ۲۰۱۹ سهم تولید علم کشور در دنیا حدود ۲ درصد است و ۳/۵ در صد سهم در تولید علم برتر است. چرا تولیدات علمی ما با کشورهایی مثل کره و ژاپن از نظر کمی قابل مقایسه است، ولی اختلاف در توسعه علمی و صنعتی و اقتصاد دانش بنیان زیاد است؟
وی با اشاره به چالش های پژوهش در ایران گفت: ۱-بها ندادن به پژوهشگر۲-پژوهش توسعه ای۳-بودحه اندک۴-سردرگمی مراکز پژوهشی۵-مدیریت نخبگان۶-مدیر پژوهشی  از عوامل مهم تاثیر گذار در عرصه علم و پژوهش هست. گودرزی اضافه کرد: شایع ترین مشکل نظام تحقیقاتی کشور آن است که متولی تحقیقات به درستی مشخص نیست.عدم الویت بندی و مرتبط نبودن موضوعات پژوهشی با نیازهای کشور باعث شده است کیفیت پژوهش ها و در نهایت نتایج آنها تا حد قابل ملاحظه ای کاهش یابد. در پایان جلسه به سوالات اساتید حاضر در هم اندیشی پاسخ داده شد.